angehorigkeit translation English
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Als bezeichnet man die Ideologie, die vom Bewusstsein getragen wird, einer Elite anzugehören. Markus Pohlmann: Management und Moral.
Ich finde es befremdlich, wenn Leute sich praktisch als per se linguistisch überlegen aufspielen und elitär und herablassend über das Sprachgefühl anderer, die nicht das Glück oder Pech hatten, aus einer dem bundesdeutschen Standard ohne diesen Begriff jetzt nochmals zu analysieren nahen Dialektregion zu kommen, herziehen, implizierend, dass ihre Sprachvariante von Natur aus besser, schöner, logischer, etc. Stattdessen wird mit gnadenloser Intensität der Stoff der klassischen Fächer gepaukt. Jana: Danke für das neue Thread.
Ruf mich bitte auf dem Handy an! - Könnte nur auch er seine Bildung selbst in die Hand nehmen.
Witzig finde ich zum Beispiel, dass der gute Justus Liebig, ein deutscher Chemiker des 19. Bei kann man über seine interessante Lebensgeschichte Folgendes lesen: Justus Liebig wurde als Sohn eines Drogisten und Farbenhändlers in Darmstadt geboren. Schon früh experimentierte er mit den Materialien, die er in der Werkstatt seines Vaters vorfand, und entwickelte dadurch eine starke Neigung zur Chemie. Auch die chemischen Experimente, die von Schaustellern auf Jahrmärkten vorgeführt wurden, weckten sein Interesse, insbesondere die Herstellung von Knallerbsen, bei der er bedeutung elitär Knallquecksilber erstmals kennenlernte. Den Besuch des Ludwig-Georgs-Gymnasiums in Darmstadt beendete er schon in der Sekunda. Bei Dir reicht es nicht mal zum Apothekenlehrling. Er kehrte nach Darmstadt zurück bedeutung elitär half seinem Vater in der Werkstatt. Nebenher besuchte er oft die großherzogliche Bibliothek, um sich in der Chemie als Autodidakt aus Büchern und durch private Untersuchungen fortzubilden. Durch Vermittlung seines Vaters begann Justus im Herbst 1819 ein Chemiestudium in Bonn bei Karl Wilhelm Gottlob Kastner, der sein Talent schnell erkannte und ihn als Assistenten in seinem Labor beschäftigte. Im März 1822 nahm Liebig. Als Folge davon wurde er von der Polizei gesucht und musste nach Hause fliehen. Bald trat er mit bedeutung elitär Arbeiten über Knallquecksilber hervor, wodurch der Naturforscher Alexander von Humboldt auf ihn aufmerksam wurde. Seine Arbeitsbedingungen spiegelten das bis dahin geringe Ansehen der chemischen Fakultät wider: Sein Gehalt war gering, und für Geräte, Chemikalien, Kohle usw. So musste er viele dringend benötigte Apparate und Materialien aus der eigenen Tasche bezahlen, um überhaupt lehren zu können. Trotzdem fand er bei den Gießener Studenten auf Grund seiner Lehrmethoden schnell großes Interesse und Zulauf. Seine Lehrmethode, seine Entdeckungen und Schriften machten ihn bald in ganz Europa bekannt und berühmt mit der Folge, dass neben vielen Deutschen auch zahlreiche Ausländer, darunter 84 Engländer und 18 Amerikaner, nach Gießen kamen, um Liebigs Vorlesungen über Chemie und Pharmazie zu hören. Als dann allerdings die Universität München. Bevor ich zusammenfassen möchte, was wir von Liebigs Lebens geschichte über Bildung lernen können, möchte ich eine andere kleine Bedeutung elitär erzählen über einen 10-jährigen Jungendie ich vor ein paar Wochen hörte. Aber: wenn es um Themen gehe, die ihn interessierten, dann habe er ein Detailwissen, welches teilweise den Erwachsenen die Kinnlade runterklappen lasse. Er wisse alles über Flugzeuge, kenne sämtliche Namen von Pflanzen und Pilzen, habe ein außerordentlich gutes Allgemeinwissen und sei sprachlich äußerst gewandt. Sein Vater arbeite in einem Schlossmuseum und der Junge wisse alle mö glichen Details, die sich um dieses Museum drehen. Zusammenfassen d kann man etwa sagen: Alles, was dieser Junge weiß, hat er außerhalb der Schule gelernt. Aber, welche Bedeutung hat diese Tatsache. Die Lehrer nehmen den großen Wissensschatz wahr und ebenso die Tatsache, dass er offensichtlich intelli gent ist - aber leider er füllt er d ie schulischen Anforderungen nicht und fehlt zudem so häufig, dass sie ihn nicht so recht zu benoten wissen. Der Junge steht vielleicht davor, die Klasse wiederholen zu müssen. Was zeigt uns nun Liebigs Geschichte. Wo und wie hatte er die Interessen entwickelt, die für seinen Weg wichtig waren. Welche Bedeutung hatte es, dass er seinen Interessen und Neigungen nachgehen konnte. Wie wichtig war es, dass andere Menschen seine Talente erkannt und ihm genau die Unterstützung und den Rahmen geboten haben, eben diese zu entfalten. Liebigs Lehrer hatte Recht: Bei Liebig reichte es nicht zum Apothekerlehrling. Glücklicherweise hatte auch Liebig das erkannt - und seine Bildung selbst in die Hand genommen. Wäre er nie aus der Schule und der Beschulungsideologie ausgestiegen, wäre er vielleicht nie der berühmte Justus Liebig geworden, nach dem nun eine Universität und Straßen benannt sind - und Schulen. Ob Liebig das recht gewesen wäre. Ob die Schüler der Liebigschulen wissen, dass Liebig ein Schulabbrecher war. Ob auch seine Lehrer recht haben. Ja, haben sie: Bei ihm reicht es nicht zum Schüler. Er ist vermutlich zu mehr bestimmt. Könnte nur auch er seine Bildung selbst in die Hand nehmen. Menschen, die an ihn glauben, die ihn unterstützen, die seine Talente anerkennen als das, was ihn auf seinem Weg leitet; als das, was ihn befähigt, sich selbst zu bilden. Menschen, bedeutung elitär die Bedingungen schaffen, die es ihm ermöglichen, sich selbst zu bilden. Er braucht das, was auch alle anderen brauchen. Er braucht Freiheit, die Freiheit zur Teilnahme an der Vielfalt der Möglichkeiten, sich zu bilden - an der Vielfalt der Welt und des Lebens. Er ist Autodidakt, genau wie Justus Liebig einer bedeutung elitär. Auch Liebig brauchte Freiheit und hat für Freiheit gekämpft - Freiheit von der Obrigkeit, die jungen Menschen ihre Ziele, ihre Vorstellungen, ihre Bildungspläne aufzwingt. Liebig zeigt uns noch etwas: Seine Lehre war so gut, dass Menschen aus aller Welt sozusagen zu ihm kamen, um von ihm zu lernen - freiwillig. Dies war sicher in seinem Sinne, ja, könnte entsprechend seiner Vorstellung gewesen sein, wie der Mensch sich bildet: interessiert, bedeutung elitär und selbstbestimmt. Was also hat Justus Liebigs Name über der Pforte einer Schule zu suchen?.
Zukunft für Europa - Identitäre Bewegung
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